October 1st, 2010

Тверской бульвар

Ко Дню Учителя - об образовании и новом законе

Неделю назад по НТВ в передаче про этот самый "замечательный" закон об образовании прозвучала идиотская фраза "Знания должны стоить дорого". Собственно говоря, звучит-то она часто, при этом надо не забыть многозначительно, с паузой, прибавить"ну вы ж понимаете". Но вот сегодня особенно зацепила.
Итак, вопрос к этим умникам: "Обоснуйте". Приведите конкретно цифры: сколько выделялось в СССР на каждого ученика в год и сколько выделяется сейчас. Только цифры, естественно, с поправкой на годы, с индексацией.
А вот про качество знаний тогда и сейчас рассказывать будете своей бабушке или родителям, они Вам точно объяснят, когда было лучше.

Несколько поколений советских людей получило отменное образование совершенно бесплатно, как среднее, так и высшее. Кто не получил - сам виноват, надо было в школу ходить, а не мимо.

Поговорим о среднем образовании. Насколько я помню, слово "репетитор" и словосочетание "частным образом" возникло где-то сильно в конце 60-х- начале 70-х. Первыми частными педагогами стали иностранцы - т.е. английский, немецкий, реже французский. Понятно, почему. Хозрасчётными были и музыкальные школы. Не все.
В школе была куча факультативов, кружков, вне школы - спортивные секции, танцевальные, изо, хоровые, кружки юных натуралистов, технические разных видов - от моделирования до радио, куча других. БЕСПЛАТНО. Не секрет, что из этих кружков выходили и в дальнейшем шли по этой специальности в институты многие. Поступали САМИ. В любом случае кружки развивали каждого из нас, школьные предметы (а их было много, программа не легче сегодняшней) не давили, мы с удовольствием бегали после школы оттуда-сюда, отсюда-туда, успевали в кино, в зоопарк, в музеи, успевали читать, выгуливать собаку, помогать родителям, просто послоняться по улицам, успевали участвовать и в школьной жизни, и в соревнованиях всяких... уроки делать само собой и тд и тп....

Репетиторы были нужны: а. для самосовершенствования в каком-либо из предметов; б. для подтягивания или поддержания формы, обычно 10 класс - ускоренное повторение объёма 6, 7, 8, 9 и 10 классов с элементами сложности для вступительных экзаменов; в. в редких случаях для исправления оценок, потому что, как правило, неуспевающие после 8 класса шли в ПТУ (не знаю, как для Вас - для нас звучало приговором: будешь плохо учиться, после 8 класса пойдёшь в ПТУ) или в другую школу с требованиями попроще.... но от этого образование не становилось платнее. Неуспевающие могли оставаться в школе до потери пульса, и с ними возились педагоги, как возились и теми, у кого были просто вопросы. Часто к двоечникам прикреплялись отличники - взаимопомощь, такзть, что педагогически правильно. (замечу в скобках, что педагогически правильными были и дежурства по школе, по классу, а не собирание денег на уборщицу, как это происходит сейчас).
Продлёнка была тоже бесплатной.
Но, как правило, объёма школьного курса (+факультатива+консультаций после уроков) вполне хватало (при талантливом педагоге и желании учиться) для поступления в институт. Да, качество педагогов становилось год от года хуже ближе к концу 80-х, но оно было - и спорить с этим бесполезно.

Таким образом, Конституция СССР в части образования не нарушалась.
Почему же сейчас, невзирая на все благодушные вскрикивания и уверения министра, Конституция Российской Федерации в части образования нарушается. Она нарушается повсеместно, но как-то в образовании это особенно обидно. Или не нарушается, и многие бьют тревогу напрасно? какие всё-таки цифры? И, может, дело не в "сколько", а в "как"? и в отношении Государства к этому?

P.S. кстати, как обстоит дело со средним образованием в других странах, быть может, кто-то специально занимался и знает подобные цифры?___________________________

АКЦИЯ 3 ОКТЯБРЯ
УЧИТЕЛЬ или ПРОДАВЕЦ?
promo intelligentsia1 july 14, 2018 15:25 4
Buy for 10 tokens
Нам - 10 лет! Я создал это сообщество 15 июля 2008 года. Поздравляю с юбилеем 536 Сообщниц и Сообщников, 488 Читательниц и Читателей, ну и себя, любимого, конечно! За последние 5 месяцев нас стало на 7 Сообщников и на 8 Читателей меньше... То есть число наше стабилизировалось, и мы с Вами,…
Закат над Кремлем

О Боровицком холме и вариантах

Что делать с «лужайкой Никсона», если желание ее застроить столь непреодолимо? На этот вопрос отвечает Михаил Коробко, историк архитектуры, лауреат Макарьевской премии: «Заставить все заинтересованные в строительстве стороны провести новый конкурс проектов, согласовав его окончательный результат с ЮНЕСКО и общественные слушания. Вариантов, собственно, три

Но есть и ВАРИАНТ 4.
Который никто не рассматривает. А напрасно.

В Конституции не сказано, что Московский Кремль обязан быть резиденцией Президента.
В Конституции сказано, что культурные и исторические ценности являются общедоступными.
Более того, выяснилось, что помещения в собственность не оформлены

Поэтому настал момент

поставить вопрос - согласно Конституции РФ - о возвращении Московскому Кремлю функции ПОЛНОЦЕННОГО ОБЩЕДОСТУПНОГО МУЗЕЯ.

Таким образом, Кремлю остаются ПРЕДСТАВИТЕЛЬСКИЕ функции - для приёма особо высокопоставленных гостей, празднования особых праздников. Например.

Освобождённых администрацией Президента помещений вполне хватит для депозитария, который станет не депозитарием, а нормальными экспозициями для граждан.

Одновременно внести предложение о соединении Министерства культуры с Министерством туризма. Налоги и прибыль от туристического бизнеса направлять целево на нужды музеев, реставрации и пр., т.е. на поддержание и развитие, сохранения Наследия РФ.


Это решение имеет и ярко выраженный политический плюс - освобождение от "проклятого сталинского прошлого".
Выбор Президентом именно этого варианта будет в русле объявленной им модернизации страны, станет хорошим примером качественно новой политики, направленной на развитие России как государства в 21 веке. Это, безусловно, станет шагом политической зрелости и мудрости.

___________________________________________
при согласии активное распространение приветствуется